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隔代教育 有喜有忧来源：张玉甫
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爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养！
对于1-2岁的孩子，主动摆弄各种东西是他探索世界的方式，你可以把一些贵重、易碎的东西放在他看不到、够不到的地方，而减少对他说“不”。 当我们想像一下，将来歇斯底里的那个人是我们的孩子，大喊大叫成了他…
来源：家长来了 -
中国大学分为四族五等来源：郑强
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科学健身、健康生活来源：南京全民科学健身大讲堂---朱卫
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儿童的31个成长敏感期，几乎都在7岁前形成！
主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重…
来源：家长来了 -
“不惯三气、不帮三忙、不交三友”，这才是教好孩子最关键的点
打完孩子，问是谁放的烟花，乐乐一口也不说，还口口声声嚷着“说了就不是朋友了”，可把朋友气得不轻。你不依他就一直哭，闹得人烦死了，也不知道这倔性子随了哪个。”要知道，一个孩子在三岁前，娇气是没问题的，但要是过了…
来源：家长来了 -
孩子需要“被看见”，不是“被赞美”
当我们采用一种非评价的立场时，就等于为这些信息的流通创造了空间：“说吧，让我看到它，我对你经历的这些事感到好奇。” 对画画的孩子说：“这是你画的山，这是河水，啊，河水里有一只船，船上这个人是在钓鱼吗…
来源：家长来了 -
延迟满足来源：幸福未来家庭教育大讲堂---王金华
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关爱老年心理健康｜老人心理问题引发“次生灾害” 疾病加重、囤物、被骗
在心理问题的影响下，老人的身体可能一点点被拖垮，健康状况堪忧。此外，还可能出现过度囤积等失常行为，给自己和他人带来困扰。更有甚者，心理问题会让老人更容易上当受骗，导致身心和财产遭受多重打击。
来源：宗媛媛,徐英波 -
温暖评价让学生更阳光_孩子
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，在教育教学过程中或平时的日常生活中，温暖与消极的评价会给学生及孩子们带来截然不同的影响。我班有不少女生平时学习很勤奋，但每到数学竞赛考试，当看到自己的成绩时，…
来源：校长传媒
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