【廖思曙专栏】

主持人|廖思曙（浙江省温州育英国际实验学校初中分校校长）

教育故事之教学论文篇——

温暖评价让学生更阳光

原创作者|张林生（浙江省温州育英国际实验学校初中分校 ）



▲张林生一一初中分校数学老师 七年级段段长。曾荣获浙江育英教育集团优秀班主任、温州市优秀班主任、浙江省优秀竞赛教练。

【摘要】学生进入初中后，便同时进入了人生的青春期，他们面临着人格再造的“第二次诞生”，错综交织的矛盾和激烈振荡的内心世界，使他们产生了诸多不同于以往的显著特点。教师的评价对他们的影响更加重要，在评价的过程中，除了具备积极正面的评价之外，还应该给学生实施温暖、阳光的评价方式。我就结合班级管理中的一些温暖评价，谈谈温暖评价对学生的有哪些积极的影响。　

【关键词】温暖评价；阳光教育；可持续发展；

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，在教育教学过程中或平时的日常生活中，温暖与消极的评价会给学生及孩子们带来截然不同的影响。那么，温暖评价对学生有哪些影响呢？ 　

一、温暖评价的作用

（一）温暖评价能调动孩子的积极性

人无完人，在平时教育中允许未成年的学生存在缺点或不足。面对这些学生，我们老师不应该只知道数落这些学生，这样会让学生产生更多负面情绪。甚至会让这些学生认为自己不如别人，没有勇气面对自己的不足，更没有勇气改正这些缺点。作为重点班的学生，每天要完成很多的作业。有少数学生的书写就非常潦草。我班詹凯迪同学就是这样一位学生，平时写作业就是龙飞凤舞，老师很难看清楚他写的是什么，我 多次叫他这方面要引起重视，他总找些理由为自己辩解。有一次在批改他作业时，在他作业本上写了这段话：凯迪同学，“字如其人”这词与你完全不符。清秀灵气的外表配你的文字真对不起你的身份。请端正你的书写态度…，后来，他的书写较以前有很大的进步。温暖的评价，殷切的期盼是学生改正不足的动力。

（二） 温暖评价会提高孩子们的自信心

自信心对孩子的智力发展和人格培养有着很大的影响，如果一个孩子在一种被经常鼓励、宽厚的氛围中生活和学习，那么，他会处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于面对挑战，充满自信；反之，如果这个孩子经常受到批评、责骂，那么这个孩子会对一切失去信心。我班有不少女生平时学习很勤奋，但每到数学竞赛考试，当看到自己的成绩时，总会给她们一次次的打击，让这些学生怀疑自己的智力，甚至怀疑自己的人生。为了树立这些学生的学习信心，我经常找这些学生谈心，给 他们一些学习技巧。还经常在她们作业本写上一些温暖的话语：周羽同学，认真、执着、细心在你身上得到充分的体现。扎实的基础是你学好竞赛的优势。或许，你曾对竞赛感到困惑。这段时间的提升训练，也是孕育自己羽毛的时候。五月的你正是羽毛丰满的时候，你一定会“冲出云霄”。温暖的评价，鼓励的话语是学生在挫折与困难面前，重拾信心的力量，也是鼓励学生克服困难，不断前进的一种鞭策。

（三）温暖评价有助于孩子身心健康成长

家长与老师的评价对孩子的身心健康有着重要的作用。老师和家长的积极评价可给孩子心理上带来愉悦，让孩子的心理健康成长，而消极的评价会给孩子的情绪罩上阴影，使孩子产生自卑感。久而久之，会产生难以治愈的心理疾病。这是我给一位进步学生的一段评价：炘阳同学，这个学期展示了更阳光，更积极的你。希望多才的你在学习中展现你的才华。生活与学习都有“诗与远方”。老师坚信你的远方一定会阳光灿烂！

（四）温暖评价能够让学生凸显个性

俗话说“道人之长，愈道愈长，指人之短，愈指愈短”，我们教师能够挖掘学生身上的优点，并给予正确的激励、评价，那么学生就找到自己的优点，培养成更加稳定的个性心理品质。有勇气与决心克服自己的不足，最后学生也能够彰显自己的个性，发挥自己的特长。这是我给班级体育健将的一段温馨的话语：温佳茜同学，你的整理本非常美，见证了你在学习中每一个踏实的脚步，内敛的外表下流露出对梦想的执着与追求。学习中还需你在跑道上的那种“舍我其谁”的霸气，加油！五月的竞争你一定是成功者。

（五）温暖评价能够提升学生的学习成绩

教师给予学生积极的评价，学生也就更加看重自己的能力，不断地挖掘自己的能力，这样不仅能够增进教师与学生之间的感情，还能够提升学生的学习兴趣，正确的评价能够增强学生对知识学习的渴求，最终对他们学习成绩的提升效果非常明显。

二、教师展开温暖评价时应注意的几点问题

（一）教师要对学生实施发展性评价 　

温州市教学新常规注重对学生实施发展性评价，并彰显出评价对学生发展的作用所在，增强学生的自尊心、自信心，让学生觉得自己被尊重、被爱护，注重学生个体之间的处境与发展需要，强化整个发展与变化的全过程，利用发展的眼光看待每一位学生，让学生感受到进步的喜悦。在此过程中，不仅仅使教师需要了解到学生具有的可挖掘的潜能，学生也需要了解到自己的潜在的能力。

（二）注重鼓励，让学生拥有重新实践的机会

很多“主观印象”的评价使得很多学生就被禁锢在学习知识的“起跑线”上，很多学生在某次失误后，教师给予了否定的评价，自此之后，学生就再也爬不起来，自信心受到了严重的打击，以至于他们在学习的时候对知识的掌握与理解都不到位。教师就应该在最初的评价过程中，注重发展性评价，始终坚持着“宽容、原谅、鼓励”等原则，让学生更加自信、健康、快乐的成长，倘若教师已经给学生否定的评价，就应该对之前的观点进行纠正，给学生正确的评价。

（三）教师在评价时应该尊重学生的个体差异，实施因人而异施评

学生的个体发展有着较强的独特性与不均衡性，作为教师更应该给予每一位学生更加正确的、积极的评价，让孩子对自己更加了解，树立他们的自信心。 　　

由上可见，温暖的评价对一个发展中的学生来说是何等的重要，因此，教师在教育教学的过程中要把握好对孩子们的评价，充分调动孩子的积极性，提高孩子的自信心，并充分挖掘和展现孩子们的个性潜能。