曼彻斯特大学心理学教授，埃德·特洛尼克曾经做过的一个著名的实验——静止脸实验。

实验室邀请到一位妈妈和她的1岁多的宝宝。

实验最初是让母亲和孩子正常的互动。

在孩子笑起来的时候，妈妈会笑着回应他。

在孩子指某个地方的时候，妈妈的脸会配合着看那个地方，

孩子明显很开心。



之后实验人员要求妈妈不做任何表情的看着孩子

孩子瞬间就注意到了妈妈的变化，开始采取各种方式

吸引妈妈的注意，试图把原来的妈妈找回来。

孩子挥手、用手指刚才妈妈看过去的地方、发出尖叫声……

但妈妈都没有表情

短短不到两分钟的时间，孩子崩溃了，他开始大哭并且挣扎。



妈妈在此时及时跟孩子说话了，孩子在妈妈的安抚下又恢复了平静。

但是实验人员解释，

在母亲对孩子毫无反应的这段时间，

孩子的心跳加速，体内压力激素增加，

如果持续下去，他大脑关键部位的细胞可能死亡。



很多父母们可能并没有意识到，自己和伴侣与孩子之间的互动关系，是孩子生命最初也是最重要的关系。

自己与伴侣两个人其实就撑起了孩子的整个世界

自己的脸色，其实就是孩子整个世界的颜色。

如果父母的脸色是厌弃冷漠的，孩子的世界就是天寒地冻的；

如果父母的脸色是烦躁暴戾的，孩子的世界就是炙烤干涸的；

如果父母的脸色是阴郁抱怨的，孩子的世界就是雾霾弥漫的……

无论什么样的生活境遇，尽可能把自己调整为温和而稳定的状态，孩子的世界才可能存在世外桃源，才可能有春光灿烂，他的内心才能得到安定和丰盈。



但是在很多情况下，因为接触孩子的人不同，对方的教育方式、心理状态等方面的在与孩子相处时对孩子有不同的影响。

在中国有一种接触方式很有问题，这种接触方式可能没有恶意，但是却让孩子非常害怕。

经常有些人喜欢把“无聊”当“有趣”，故意伤害了孩子，以取笑孩子为乐的，还洋洋得意的。

也有一些人，对孩子说些有歧义的话，并不是故意的，他们只是想“逗一逗”孩子、与孩子互动一下而已。

不过，无论对方是故意的还是无意的，都可以看出他们有以下两个特点：

01

没有尊重孩子的意识

他们不知道，孩子是一个有尊严、有意识、有喜怒哀乐的人；

他们更不知道，自己的一句玩笑话，很可能会给孩子的心理造成不可估量的影响。

02

他们分不清“逗乐”和“捉弄”的区别

他们不明白，“逗”孩子，是以爱为出发点的，是以孩子快乐为目的的。

而他们的行为，实际上只是一个恶作剧。

希望美术教育提醒各位家长：

不要因为自己一时的脾气让孩子对自己产生“害怕”的情绪。

教会孩子如何面对会让自己受伤的环境。

对孩子最好的保护是要让孩子知道，爸爸妈妈永远会爱他。