（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，要注意保护他们的求知欲和主动思维的积极性； （3）如果上述方法对个别学生的教育效果不明显，教师可以进行私下了解，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督…

第1把刀：太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜； 第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗； 第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主； 第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受； 第5把刀：太多的责备…

孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。 对学习维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学得很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，…

如玩游戏时间太长，提示缩短时间不高兴；体重有点胖，要加强锻炼，他不愿意；让孩子做学习计划和时间管理，他还是不愿意；孩子说有自己想法，说可以自律，可是玩起游戏来就都忘记了！ 董丽燕（高级家庭教育指导师，…