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心理研究 | 儿童情绪认知发展规律被揭示 家长老师要读懂孩子
北京大学心理与认知科学学院解万泽研究员课题组日前在国际学术期刊《自然・通讯》发表重要成果：孩子或许“看见”了家长的表情，但真正“理解”其含义，却需要一场从“看出不同”到“懂得含义”的漫长认知升级。
来源：晋浩天 -
换一种方式爱孩子---关注孩子的安全来源：钱志亮
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父母该不该告诉孩子，童话都是假的？
当我们过早地主动地去告诉孩子，童话都是假的，一方面孩子可能还不具备可以消化这份信息的认知发展水平，只会徒增他们的困扰。 真正好的童话，就是让孩子看到善和恶，看到不幸和幸运，让孩子可以安全地去体验、自…
来源：家长来了 -
老年认知障碍的早期识别与干预（上、下）
老年认知障碍的早期识别与干预（上、下）
来源：转载 -
幼儿运动的国际视野和科学性探讨来源：曾毅
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经济学家：以后能挣大钱的往往是学渣，原因颠覆认知_知识
要相信有些学渣，在学校成绩不好，不是他们智商有问题，相反的往往他们智商情商都高，只是他们的兴趣点不在学习上面，对书本知识也不太开窍。所以说，学渣们能挣大钱的也不少，但都是靠机会主义，要承担着随时都可能发…
来源：育儿小秘籍 -
颠覆了美国教育界的研究：智商和情商不是决定孩子成功的关键
家长的这种焦虑从根本上说源自一个假设，那就是：如今要在美国获得成功，最重要的是取决于以智商为代表的认知技能，而培养这些技能的最佳方式就是尽可能多、尽可能早地开始练习。它所描述的世界让人信以为是“线型”的…
来源：花生教育 -
社会性对儿童发展的重要意义来源：周迅
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老年认知障碍早期征兆与照护（一）
老年认知障碍早期征兆与照护（一）
来源：转载 -
让爱陪伴孩子飞翔---幼教小学化来源：钱志亮
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