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心理研究 | 儿童情绪认知发展规律被揭示 家长老师要读懂孩子
北京大学心理与认知科学学院解万泽研究员课题组日前在国际学术期刊《自然・通讯》发表重要成果：孩子或许“看见”了家长的表情，但真正“理解”其含义，却需要一场从“看出不同”到“懂得含义”的漫长认知升级。
来源：晋浩天 -
促进幼儿的全面发展（讲座2）来源：钱志亮
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家庭教育与人生发展来源：张晓娟
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孩子有朋友比学习好还重要
目前，家长普遍关注孩子的学习，认为只要学习好就一切搞定，却很少关心甚至忽视孩子的人际交往能力，有的家长甚至认为孩子放学后不上辅导班，在外面玩是浪费时间。 学校帮助孩子营造交友环境的优势是组织集体活动…
来源：中国教育新闻网 -
2024年青少年心理健康报告：缺乏父母关怀及亲子沟通 抑郁风险更高
报告显示，有留守经历、缺乏父母关怀及亲子沟通、师生关系疏远、同学关系不佳的青少年有更高的抑郁、焦虑风险；而心理健康风险较高的学生中有更高的比例不想上学，学业韧性更差，学习效能感更弱。
来源：苏向东 -
幼儿运动的国际视野和科学性探讨来源：曾毅
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家庭教育从情商教育开始来源：木棉说演讲--张怡筠
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家庭教育中的心理抚养-青春期专题来源：李玫瑾
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解析中国幼儿教育的现状与未来发展来源：王东异
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注意！今后中高考不再单纯以分数“论英雄”
近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，紧扣破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，针对各级党委和政府、学校、教师、学生、社会五类不同主体设计了22项改革任务，坚持把立…
来源：现代教育报
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