中国的父母在观念上有一个误区：只要有结婚证，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至认为：任何成人都可以教育孩子，把孩子交给爷爷奶奶就不用操心了，甚至交给保姆也可以。许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。教育孩子，仅有爱不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。生了孩子，你就不能“退货”。教育孩

而到了3-6岁的时候，是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期，这个时候，孩子的自我管理开始萌芽，他们会开始表现出强烈地证明自己能力的意愿，而且开始在游戏中制定规则，并且乐于接受管束，不像两岁时那样觉得…

但我觉得孩子真正长远发展的动力是能够形成积极的自我，即能够用积极的、喜欢的态度对待自己，能够接纳自己的挫折、失败，并在此基础上继续成长，而积极自我与家长的沟通反馈有紧密的关系。我跟他玩游戏时，有时会问他世界上…

此种教育观念漠视孩子的心理成长需求，违背孩子的心理发展规律，没有保护孩子的积极天性，也没有尊重孩子的个性，更没有培养孩子的社会性，是难以取得良好家庭教育效果的。 身为父母，在家庭教育中，应具有平和、包容、…

为了帮助青少年减少对药物治疗的恐惧，以及降低对心理疾病的污名化，进入后期的干预阶段，该系统通过行为和认知矫正，能让青少年在游戏中缓解心理问题，减少药物的使用。

打完孩子，问是谁放的烟花，乐乐一口也不说，还口口声声嚷着“说了就不是朋友了”，可把朋友气得不轻。你不依他就一直哭，闹得人烦死了，也不知道这倔性子随了哪个。”要知道，一个孩子在三岁前，娇气是没问题的，但要是过了…

这两个案例中被孤立的孩子无异是最委屈的，他们并没有做错什么，却承受了不该承受的压力。 这类家长认为“孩子还小，过会儿就忘记了”，或是觉得“小孩子哪有什么自尊”，甚至还有人说：“我自己的孩子，说两…

当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化…