家长 l 孩子成长中坚实的守护者
在这里，您可能收获身体或灵魂的教育
曾仕强先生在《教养》一书开篇中说：
没有子女，想要子女；有了子女，担心子女。担心的时间，长达一辈子；只要活着，就得不停地提心吊胆。担心的事情，范围大得很；只要管得到的，没有不尽心尽力的。
有些人因此而不要子女，自谓单身贵族。落得清闲，却惹得愈老愈伤感，后悔莫及。
为人父母，似乎毫无选择的余地。眼前只有一条路可走，那就是：合理地教养子女，使其健全发展。
父母都是初次做父母，孩子也是第一次做孩子，初次对初次，父母该如何合理教养孩子？怎样又称之为合理的教养？这些问题萦绕在家长心头始终得不到解答。
家庭教育对于孩子未来成长非常重要，孩子表现出来的很多问题都是家庭教肓问题的影射，而且孩子的很多问题与先期的教育并不是同步的，往往是滞后表现，这就需要家长在教育时讲究方式方法，为此，立洋家道学院从以下几方面与家长探讨教育孩子的问题。
孩子的阶段性特点
1）自我中心阶段（2－5岁）
该阶段的孩子由于认识的局限性，还不理解、不重视成人或周围环境对他们的要求，且缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向。此时促进孩子和同伴之间形成合作关系，是使孩子摆脱这种自我中心的唯一方法。
2）他律道德阶段（6－8岁）
这一阶段孩子表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据，此阶段成人的约束和滥用权威对孩子的道德发展是极其有害的。
3）可逆性阶段（8－10岁）
此阶段孩子不是盲目遵守成人的权威，而是自主地用自己的道德认识去判断，有一定的规则意识，有自己内在的判断标准。孩子的道德判断已经开始摆脱外界的约束，并具有自律道德水平的初步萌芽。
4）公正阶段（10－12岁）
这一阶段孩子的公正观念是从可逆的道德认识脱胎而来的，孩子的道德观念开始倾向于主持公正、平等。这种道德观念已经能够从内部对孩子的道德判断起着决定性的作用。
孩子的个体特点
多元智能由加德纳提出，该理论认为，智能是多元的，每个人身上至少存在七项智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。
家长需要在日常生活中悉心观察孩子这几个方面的个体特性，除此之外，还要关心孩子情绪与心理特性，通过各个方面全面的了解孩子特性。
父母教育尺度的把握准则
放之与任之：要放手，但放手不是一放了之，要任之，但任之不是任其自然，而是张弛有度。
无为与有为：无为忌推卸责任，有为忌用力过猛。
每一阶段孩子培养的重点
先行而后知，幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。
0到 3岁，婴幼儿期，性格的养成很重要，所谓三岁看到老。而到了童蒙时期，正确的心性培养很重要，身、口、意正而无邪，才谓养正。口无杂言，行及规范，思想方法正确，这也是做人做事，做学问，成就大业的基础。到了青少年，价值观人生观等我们称为三观的养成就益发重要。成人后，养德就贯之以一生。
每一阶段要处理好的关系
小学：处理与老师的关系，家校关系，家长要做到信赖而不放任，配合而不代替，协同而不越位。
中学：与孩子同学的关系，家长可以观察、选择、促进孩子与同学关系，自己与同学之间关系，为孩子营造一个自由而不松散的交友环境。
成长自有它的规律，欲速则不达，生命不是一场赛跑，而是一次旅行，要用发展的眼光看待孩子，耐心地陪伴孩子快乐的成长。
立洋家道学院为家长提供全方位家庭教育解决方案。人的一生的教育，分为家庭教育、学校教育、社会教育。如果比喻成一颗树的话，那么，家庭教育是树根，学校教育是树干，社会教育是树冠。家庭教育是整个教育的基石，是最早的教育，是学校教育和社会教育无可替的。
1
采用世界最权威、发展最成熟、应用最广泛的心理测评，应用Wechsler Intelligence Scale 、Child Behavior Checklist 、Self-Directed Search 等经典量表、通过线上线下等形式、全面评测孩子的认知发展、性格行为、职业兴趣等，为后续的家族教育定制服务提供最有效的前期参考。
2
注重学子在成长中的心理健康与学习中的趣味。我们拥有国内顶尖心理专家，配备专业心理辅导团队，在身体强健和学业卓著的同时，帮助学子从内里树立健康、积极、开放的自我，以愉快的态度和视角，审视这个世界，期待未来的时光，快乐学习与成长。
3
以孩子的成长学段为纵线，涵盖系统化的家庭教育课程及健康心理服务，结合亲子成长课和研学，以提升父母核心素养和效能，改善家庭沟通模式，及家庭解决问题的能力为目标，致力于推进父母和孩子的共同成长。
4
根据孩子身心发展特点，立足于解决实际问题，由浅入深，完整地梳理孩子一系列的成长教育问题，系统地指导家长如何做好家庭教育，专业性地解决家长在父母角色中的困难和困惑，帮助每一位家长成为更好的“智慧父母”，帮助每一位孩子成为“未来领袖”。
5
定期举办各种主题亲子活动、家庭教育及心理沙龙，创造更加亲和的场景，让父母和孩子共同参与，带给每一组家庭最亲密的情感体验。邀请教育界和心理学专家，针对不同家庭和心理状况，提供解决之道和经验之谈。
曾仕强先生在《教养》一书开篇中说：
没有子女，想要子女；有了子女，担心子女。担心的时间，长达一辈子；只要活着，就得不停地提心吊胆。担心的事情，范围大得很；只要管得到的，没有不尽心尽力的。
有些人因此而不要子女，自谓单身贵族。落得清闲，却惹得愈老愈伤感，后悔莫及。
为人父母，似乎毫无选择的余地。眼前只有一条路可走，那就是：合理地教养子女，使其健全发展。
父母都是初次做父母，孩子也是第一次做孩子，初次对初次，父母该如何合理教养孩子？怎样又称之为合理的教养？这些问题萦绕在家长心头始终得不到解答。
家庭教育对于孩子未来成长非常重要，孩子表现出来的很多问题都是家庭教肓问题的影射，而且孩子的很多问题与先期的教育并不是同步的，往往是滞后表现，这就需要家长在教育时讲究方式方法，为此，立洋家道学院从以下几方面与家长探讨教育孩子的问题。
孩子的阶段性特点
1）自我中心阶段（2－5岁）
该阶段的孩子由于认识的局限性，还不理解、不重视成人或周围环境对他们的要求，且缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向。此时促进孩子和同伴之间形成合作关系，是使孩子摆脱这种自我中心的唯一方法。
2）他律道德阶段（6－8岁）
这一阶段孩子表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据，此阶段成人的约束和滥用权威对孩子的道德发展是极其有害的。
3）可逆性阶段（8－10岁）
此阶段孩子不是盲目遵守成人的权威，而是自主地用自己的道德认识去判断，有一定的规则意识，有自己内在的判断标准。孩子的道德判断已经开始摆脱外界的约束，并具有自律道德水平的初步萌芽。
4）公正阶段（10－12岁）
这一阶段孩子的公正观念是从可逆的道德认识脱胎而来的，孩子的道德观念开始倾向于主持公正、平等。这种道德观念已经能够从内部对孩子的道德判断起着决定性的作用。
孩子的个体特点
多元智能由加德纳提出，该理论认为，智能是多元的，每个人身上至少存在七项智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。
家长需要在日常生活中悉心观察孩子这几个方面的个体特性，除此之外，还要关心孩子情绪与心理特性，通过各个方面全面的了解孩子特性。
父母教育尺度的把握准则
放之与任之：要放手，但放手不是一放了之，要任之，但任之不是任其自然，而是张弛有度。
无为与有为：无为忌推卸责任，有为忌用力过猛。
每一阶段孩子培养的重点
先行而后知，幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。
0到 3岁，婴幼儿期，性格的养成很重要，所谓三岁看到老。而到了童蒙时期，正确的心性培养很重要，身、口、意正而无邪，才谓养正。口无杂言，行及规范，思想方法正确，这也是做人做事，做学问，成就大业的基础。到了青少年，价值观人生观等我们称为三观的养成就益发重要。成人后，养德就贯之以一生。
每一阶段要处理好的关系
小学：处理与老师的关系，家校关系，家长要做到信赖而不放任，配合而不代替，协同而不越位。
中学：与孩子同学的关系，家长可以观察、选择、促进孩子与同学关系，自己与同学之间关系，为孩子营造一个自由而不松散的交友环境。
成长自有它的规律，欲速则不达，生命不是一场赛跑，而是一次旅行，要用发展的眼光看待孩子，耐心地陪伴孩子快乐的成长。
立洋家道学院为家长提供全方位家庭教育解决方案。人的一生的教育，分为家庭教育、学校教育、社会教育。如果比喻成一颗树的话，那么，家庭教育是树根，学校教育是树干，社会教育是树冠。家庭教育是整个教育的基石，是最早的教育，是学校教育和社会教育无可替的。
1
采用世界最权威、发展最成熟、应用最广泛的心理测评，应用Wechsler Intelligence Scale 、Child Behavior Checklist 、Self-Directed Search 等经典量表、通过线上线下等形式、全面评测孩子的认知发展、性格行为、职业兴趣等，为后续的家族教育定制服务提供最有效的前期参考。
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注重学子在成长中的心理健康与学习中的趣味。我们拥有国内顶尖心理专家，配备专业心理辅导团队，在身体强健和学业卓著的同时，帮助学子从内里树立健康、积极、开放的自我，以愉快的态度和视角，审视这个世界，期待未来的时光，快乐学习与成长。
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以孩子的成长学段为纵线，涵盖系统化的家庭教育课程及健康心理服务，结合亲子成长课和研学，以提升父母核心素养和效能，改善家庭沟通模式，及家庭解决问题的能力为目标，致力于推进父母和孩子的共同成长。
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根据孩子身心发展特点，立足于解决实际问题，由浅入深，完整地梳理孩子一系列的成长教育问题，系统地指导家长如何做好家庭教育，专业性地解决家长在父母角色中的困难和困惑，帮助每一位家长成为更好的“智慧父母”，帮助每一位孩子成为“未来领袖”。
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定期举办各种主题亲子活动、家庭教育及心理沙龙，创造更加亲和的场景，让父母和孩子共同参与，带给每一组家庭最亲密的情感体验。邀请教育界和心理学专家，针对不同家庭和心理状况，提供解决之道和经验之谈。