师生关系是一个时代性的话题，良好的师生关系到底应当是什么样的呢？在新的时代，师生之间既应当是清晰的权利和义务关系， 又要是和谐的情感关系，才能促进教育良性发展。

民主平等的法律关系。师生关系是基于教育活动而产生的， 是建立在相关法律规定下的权利、义务关系，所以说，师生之间首先是平等的、 民主的人际关系。我国宪法和法律详细规定了师生之间的权利与义务，要求教师遵守宪法、法律和职业道德等， 法律也规定了教师的权利，如教育教学权和管理学生权等，教师的权利和义务是统一的。

学生的权利和义务也是高度统一的，学生一方面有参加学校安排的教育教学活动的权利，另一方面应遵纪守法、尊敬师长、养成良好的思想品德和行为习惯，努力学习，完成规定的学习任务等。因此，从法律意义上讲，师生之间不存在谁尊谁卑的问题，是否合法是衡量师生关系正常健康与否的基本尺度，新时代的师生是法律制衡下民主平等的关系。

教学相长的教育关系。师生之间毕竟不是简单的人际关系，它是在教育过程中产生的，建立良好师生关系是有效教育的重要条件， 它有利于教师更好地教，学生更好地学，在这种关系中，教育性是一大特点，因此，尊师爱生、教学相长是良好师生关系的表现。

在教育活动中，教师是促进者、组织者和研究者，而学生是参与者、学习者、探究者，也是学习的主体。教师教育管理学生是教师的天职， 学生是教育的对象， 要接受教师的教育， 但同时，为了达到更好的教育效果，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，教师也要向学生学习，学生可以与教师共同讨论问题，提出各自的见解，共同探讨真理，服从真理。这就要求学生要尊敬老师、谦恭有礼，学而不厌，虚心聆听教师的教诲；教师要关心学生的全面成长，以认真负责的态度引导学生进步， 教师要树立正确的学生观， 把学生看成一个发展的、具有独立意义的人。

亲密有间的情感关系。师生之间必然会因教育交流而形成情感， 这种情感是师生在长期的教育学习、 相互影响中产生的， 是一种美好的心理交往和情感交流， 是健康积极的人之常情，应当符合师德规范、社会伦理规范的关系，师生间应当是亲密的，但也是有规范的，此所谓“亲而不狎”。

师生浓厚的情感关系是顺利完成教育任务的重要保证， 它对教育过程和结果有直接影响。作为一名教师，必然需要学生尊重、爱戴和亲近，教学效果才能好，而要得到学生的爱戴，教师就得具备较高的道德品质修养， 具备内在的人格魅力。

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编辑：现教姐