近日，经济合作与发展组织（OECD）发布最新报告称：平均来说，OECD成员国有三分之二的15岁女孩表示， 失败会让她们怀疑自己对于未来的规划，而同龄男孩的这一比例不到二分之一。

OECD在报告中指出，自我效能和自尊可能会影响青少年对未来接受教育及从事职业的决策。害怕失败可能导致学生产生自我保护，从而失去挑战自我的机会。

为了评估学生对失败的感知，PISA 2018调查结果显示：在几乎所有参与PISA测评的国家和经济体中，15岁女孩比男孩更频繁表示以及更大程度担心失败：平均来说，OECD成员国中有64%的女孩表示，在失败时会对未来产生怀疑；62%的女孩表示，失败让自己觉得可能没有足够的才能。相反，只有46%的男孩有相同的感知。OECD指出： 过度担心失败可能导致缺乏远大抱负，更喜欢追求稳定，但这样一来，就会从事报酬较少、没有风险的职业。

OECD强调，适应竞争会对学生的生活选择产生非常重要的影响，比如选择一个要求更高的教育路径。为了评估学生对于竞争的态度，PISA 2018调查结果显示，在参与PISA 2018测评的79个国家和经济体中的64个国家中，女孩对于竞争的态度不太积极。平均来讲，OECD成员国中有69%的男孩（53%的女孩）表示他们非常喜欢在与其他人竞争的情境中工作；64%的男孩（56%的女孩）表示，对他们而言，比其他人更好完成一项任务非常重要；77%的男孩（56%的女孩）表示，他们在与其他人竞争时会更加努力。

OECD认为，与男孩相比，女孩相对缺乏自信，并对竞争相对感觉不安，这也能够部分解释成人群体中，高工资岗位女性代表不足以及普遍存在的工资性别差距。但是，国家之间存在的15岁学生自信力以及对于竞争态度的不同性别差距表明，这些差距并不是注定不变的。 家长和教师的支持，他们对于学生、学校政策和实践的关注，会影响学生对自己优势的看法。因此，尽早进行干预，提高女孩的自信和竞争意愿，有助于缩小学校和成人生活中的性别差距。