01

做作业之前有“三问”

很多家长都会问：今天作业多不多？能不能写完？能不能赶紧写？

这样一连串毫无意义的话只会让孩子更加反感，该怎么问呢？

家长可以问下列这三个问题：

1. 作业中最难的一项是什么？

2. 作业中最简单的一项是什么？

3. 今天是否有需要背诵的作业？

根据孩子的回答来规划学习的时间，写作业遵循从难到易的原则。先写较难的，然后吃饭，饭后一边走路消食、一边拿着书背诵，最后再写简单的作业。



因为小学的很多作业难度主要集中在数学练习册、试卷上、以及需要背诵的知识上，如果刚开始就把精力耗费了，那么难的作业拖到最后也是力不从心。

一些抄抄写写的作业比较耗费时间且没有难度，放到最后写，即使孩子没有精力了、觉得瞌睡，也不会影响作业的质量。



孩子本身具有惰性、习惯先写简单的抄写作业，通常把难度大的作业拖到最后随便敷衍一下、背诵的也没有记牢，那么成绩自然不会提高。

我们必须帮助孩子养成先难后易的习惯，让孩子能够面对困难，这是一个教会授人以渔的过程。

家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。

02

检查作业三步走

家长检查作业通常都是看看今天的作业有没有错题，然后让孩子纠正错误、订正，最后签字。

其实这样做的作用可能就是让老师觉得家长负责，家长心里也觉得自己负责，仿佛吃下了孩子会变学霸的“定心丸”。

真正检查孩子作业可不是这样的，而是应该分三步走：

• 第一步：检查昨天的作业

家长们常常忽视孩子昨天作业是怎么样的，有的时候孩子昨天作业错题一大堆，直接翻页写，家长也不知道孩子昨天的错误。



在孩子写作业的时候，咱们一定要检查一下他昨天的作业，看看老师的评语，看看他到底错了几道题，是不是订正了？

• 第二步：注意检查难度较大的作业

什么叫做难度较大的呢？比如数学练习册中的应用题、英语的阅读题、语文中的古诗词鉴赏，这些题目本身较难，要多加检查、发现孩子的不足。

至于判断对错、选择题、填空题这些比较简单的题让孩子自己检查，这样家长也省力了，孩子也锻炼了自己检查的能力。

• 第三步：空余时间多加提问

学习最重要的一步是复习，如果不及时复习，什么都没有记住、等于白学。

在带着孩子等车的时候、买菜的时候，一定要问孩子昨天背的单词、课文有没有印象，昨天的错题自己会不会。



在一问一答的对话中，在孩子一闪而过的思考中，都是一种复习、一种巩固。

03

写完作业做什么

各位妈妈想一想，当孩子写完作业后又做了些什么呢？是写完作业立马开始玩手机、打游戏，还是开始收拾书桌、收拾书包？

一定要让孩子养成一个习惯，写完作业的第一件事就是收拾书包、整理好文具、准备第二天上课要用的课本。



一个经常丢三落四、作业找不到的孩子普遍成绩都不怎么样，孩子没有规划自我、管理自我、不懂得做事有始有终，做事也不会专心、出色。

一定要帮孩子养成固定放置东西的习惯，分门别类放好各种参考书和卷子，这样找起来就很方便。

渐渐地，孩子的生活就变得有序，睡前就手脚麻利地收拾书包、文具根本就不用你去督促。有序，才能专注。



陪伴孩子作业的小贴士

很多家长陪孩子写作业总是一直叨叨，字要写好看、背要挺直，翻来覆去就是这么几句话。

如果咱们的话总是这么没有意思、又不具备参考价值，自然也就失去了孩子的信任，所以在辅导孩子写作业的时候，教孩子一些更高效的方法比吼来吼去更有用！

在训练孩子高效做作业的时候，我们可以教给他这些学习技巧：

1. 学会使用便利贴来记录今天要做什么事。

2. 用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。

3. 怎样在空白试卷中答题又不会写歪，可以先用铅笔打格。

4. 将不会背的单词、公式用小本子记下来，反复看。

5. 错题不用全部抄写，只要简略写下题干即可。

虽然说陪伴孩子学习是一件很累的事，但是我们现在的陪伴是为了今后无需陪伴，等孩子养成习惯、进入初中、高中后也就无需陪伴了。



如果在孩子上小学的最初两年，我们没有及时抓孩子的日常习惯，导致孩子上三年级的时候，分心问题比较明显，家长可以试试这些办法，效果也是不错的！