艾媒报告 |2019中国中小学校外辅导市场与课业负担状况专题调查报告
摘要虽然2018年国家对教育行业进行了大幅整改，但教育资源分配不均、教学方式单一、校外辅导参差不齐的问题依然存在。2018年中国中小学生学业压力依然沉重，家长压力不断增加，假期成为“第三学期”。未来，“互联网+教育”、虚拟现实将助力普惠教育，教育部将继续出台减压政策，学校与家长将合力帮助学生健康快乐成长。
虽然2018年国家对教育行业进行了大幅整改，但教育资源分配不均、教学方式单一、校外辅导参差不齐的问题依然存在。2018年中国中小学生学业压力依然沉重，家长压力不断增加，假期成为“第三学期”。iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，一半学生上学期间作业用时3至4小时，多数中小学生在校期间每周都有学业测试，多数中小学生家长坚持选择校外辅导，中小学生假期校外辅导占据近一半时间。未来，“互联网+教育”、虚拟现实将助力普惠教育，教育部将继续出台减压政策，学校与家长将合力帮助学生健康快乐成长。
Although the state has carried out a major rectification of the education industry in 2018, problems such as uneven distribution of educational resources, single teaching methods and uneven off-campus tutoring still exist. In 2018, the academic pressure on Chinese primary and middle school students is still heavy, and the pressure on parents is increasing. The holiday has become the "third semester". According to the data of iiMedia Research, half of the students spend 3-4 hours on homework during school, most of the primary and secondary school students have academic tests every week during school, most of the parents of primary and secondary school students insist on off-campus tutoring, and the off-campus tutoring takes up nearly half of the time in holidays. In the future, the "Internet + education" and virtual reality will help the inclusive education. The ministry of education will continue to issue policies to relieve pressure. Schools and parents will work together to help students grow up healthily and happily.(The complete HD PDF edition of "iiMedia Report | 2009 China Primary and Secondary School Student Academic Stress Special Investigation Report" has 55 pages. You can download the report by clicking the download button at the bottom of the article. )
以下为报告节选内容：
中国中小学教育在校人数开始回升
数据显示，中国中小学生在校人数在2008-2014年期间呈现明显下降趋势，2013年人数最低，为13800.67万人，但自2015年起，中小学教育在校人数开始回升，2017年达到14535.8万人。
2017年全国各省初中毕业人数
数据显示，2017年全国初中毕业总人数为1397.5万人，河南省的初中毕业人数高达132.3万人。
2017年全国各省区高中招生人数
数据显示，2017年全国高中招生总人数为800.1万人，各省高中招生人数之间与实际初中毕业人数之间出现较大差距，中考竞争激烈。
2018年中国中小学教育行业问题仍然存在
中国中小学生学业压力舆情分布
2019年3月，中国中小学生学业压力媒体资讯多集中在东部沿海地区。
“家长群”无节假日，“在线家长会”花样百出
随着网络技术的迅猛发展，依托网络平台开展家校合作逐渐成为一种趋势，家校之间的沟通方式发生了变化。QQ、微信等形式的“家长群”原本是为加强家校之间联系，提高家校沟通效率而组建，但却加剧了家长们的负担。老师们通过QQ、微信要求家长们陪同孩子一起完成作业，并检查作业，临时增加作业，甚至会在“家长群”公开“批评”没有完成任务的家长。家长质疑“给孩子布置作业，还是给家长布置作业?”
教育部明确表示教师不得通过微信和QQ等方式布置作业，或将任务交给家长，坚决防止“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象的出现。
“校外培训”舆情指数
2018年中国中小学生学业压力依然沉重
2018年是中国解决学业负担问题的攻坚期。
中国中小学生学业负担外在压力来源于学校、考试，辅导和家长。
“成绩杠杆”不变 校外辅导为家长分忧
中国中小学生精神紧张 学习状态不佳
中国中小学生身心健康受学业压力影响严重
中国中小学生心理压力自我排解能力差
学业压力或成为中学生自杀的主要原因
数据显示，在分析家庭矛盾原因的时候发现，有一部分家庭矛盾原因指向学业压力，同时师生矛盾也有原因指向学业压力。学业压力或许是导致家庭矛盾和师生矛盾的间接原因，但这也间接导致了中学生自杀事件的发生。
一半学生上学期间作业用时3至4小时
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，在校期间，50.0%的中小学生每日作业用时在3至4个小时。38.7%的中小学生作业在3个小时内就可以完成。
多数中小学生家长坚持选择校外辅导
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，家长的选择校外辅导课的倾向性十分明显，74.0%的家长在学生在校期间仍选择校外辅导。
约五成中小学生周末辅导占据2至4个小时
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，多数中小学生在校期间周末参与辅导班的日均时间在4小时以内，其中41.4%的中小学生周末辅导2小时内，46.0%的中小学生周末辅导2-4小时。
过半中小学生在假期有校外辅导课
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，假期期间，有66.9%的中小学的学生参加了校外培训课程。过半中小学生在假期都参与了课外的培训，假期课程培训参与已逐渐成为大众风气。
中小学生假期校内作业用时约五小时
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，假期期间，多数中小学学生每日完成校内作业在5小时以内，其中44.6%的学生可以在3小时内完成每日作业，43.1%的学生需要在3至5小时内完成每日作业。
中小学生假期校外辅导占据近一半时间
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，在假期期间，有53.1%的中小学学生需要每日用时2至4小时完成课外辅导。
近八成家长：成绩很重要
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，有八成家长认为成绩是重要的。艾媒咨询分析师认为，现阶段家长对于中小学生学习状态处于矛盾的状态，一方面认为校内学习压力大，另一方面又认为成绩重要需要接受校外辅导。这种矛盾的态度也同样会传递焦虑的情绪给学生。
多数家长认为社会压力是造成学生压力的原因
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，多数家长认为社会生存压力(46.9%)和隐形的社会阶级压力(46.2%)是造成学生学习生活压力的主要因素。另有37.7%的学生家长认为，学生的压力来自于学校。
家长普遍认为学业压力对身体健康影响更大
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，有60.8%的中国中小学学生家长认为繁多的学业压力对学生的身体影响更大，包括近视、过胖等问题已严重威胁中小学生的身体健康问题;有13.9%的家长认为繁重的课业压力对学生造成了一定的心理影响，从而导致学生出现不同程度的心理健康问题。
虽然2018年国家对教育行业进行了大幅整改，但教育资源分配不均、教学方式单一、校外辅导参差不齐的问题依然存在。2018年中国中小学生学业压力依然沉重，家长压力不断增加，假期成为“第三学期”。iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，一半学生上学期间作业用时3至4小时，多数中小学生在校期间每周都有学业测试，多数中小学生家长坚持选择校外辅导，中小学生假期校外辅导占据近一半时间。未来，“互联网+教育”、虚拟现实将助力普惠教育，教育部将继续出台减压政策，学校与家长将合力帮助学生健康快乐成长。
Although the state has carried out a major rectification of the education industry in 2018, problems such as uneven distribution of educational resources, single teaching methods and uneven off-campus tutoring still exist. In 2018, the academic pressure on Chinese primary and middle school students is still heavy, and the pressure on parents is increasing. The holiday has become the "third semester". According to the data of iiMedia Research, half of the students spend 3-4 hours on homework during school, most of the primary and secondary school students have academic tests every week during school, most of the parents of primary and secondary school students insist on off-campus tutoring, and the off-campus tutoring takes up nearly half of the time in holidays. In the future, the "Internet + education" and virtual reality will help the inclusive education. The ministry of education will continue to issue policies to relieve pressure. Schools and parents will work together to help students grow up healthily and happily.(The complete HD PDF edition of "iiMedia Report | 2009 China Primary and Secondary School Student Academic Stress Special Investigation Report" has 55 pages. You can download the report by clicking the download button at the bottom of the article. )
以下为报告节选内容：
中国中小学教育在校人数开始回升
数据显示，中国中小学生在校人数在2008-2014年期间呈现明显下降趋势，2013年人数最低，为13800.67万人，但自2015年起，中小学教育在校人数开始回升，2017年达到14535.8万人。
2017年全国各省初中毕业人数
数据显示，2017年全国初中毕业总人数为1397.5万人，河南省的初中毕业人数高达132.3万人。
2017年全国各省区高中招生人数
数据显示，2017年全国高中招生总人数为800.1万人，各省高中招生人数之间与实际初中毕业人数之间出现较大差距，中考竞争激烈。
2018年中国中小学教育行业问题仍然存在
中国中小学生学业压力舆情分布
2019年3月，中国中小学生学业压力媒体资讯多集中在东部沿海地区。
“家长群”无节假日，“在线家长会”花样百出
随着网络技术的迅猛发展，依托网络平台开展家校合作逐渐成为一种趋势，家校之间的沟通方式发生了变化。QQ、微信等形式的“家长群”原本是为加强家校之间联系，提高家校沟通效率而组建，但却加剧了家长们的负担。老师们通过QQ、微信要求家长们陪同孩子一起完成作业，并检查作业，临时增加作业，甚至会在“家长群”公开“批评”没有完成任务的家长。家长质疑“给孩子布置作业，还是给家长布置作业?”
教育部明确表示教师不得通过微信和QQ等方式布置作业，或将任务交给家长，坚决防止“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象的出现。
“校外培训”舆情指数
2018年中国中小学生学业压力依然沉重
2018年是中国解决学业负担问题的攻坚期。
中国中小学生学业负担外在压力来源于学校、考试，辅导和家长。
“成绩杠杆”不变 校外辅导为家长分忧
中国中小学生精神紧张 学习状态不佳
中国中小学生身心健康受学业压力影响严重
中国中小学生心理压力自我排解能力差
学业压力或成为中学生自杀的主要原因
数据显示，在分析家庭矛盾原因的时候发现，有一部分家庭矛盾原因指向学业压力，同时师生矛盾也有原因指向学业压力。学业压力或许是导致家庭矛盾和师生矛盾的间接原因，但这也间接导致了中学生自杀事件的发生。
一半学生上学期间作业用时3至4小时
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，在校期间，50.0%的中小学生每日作业用时在3至4个小时。38.7%的中小学生作业在3个小时内就可以完成。
多数中小学生家长坚持选择校外辅导
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，家长的选择校外辅导课的倾向性十分明显，74.0%的家长在学生在校期间仍选择校外辅导。
约五成中小学生周末辅导占据2至4个小时
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，多数中小学生在校期间周末参与辅导班的日均时间在4小时以内，其中41.4%的中小学生周末辅导2小时内，46.0%的中小学生周末辅导2-4小时。
过半中小学生在假期有校外辅导课
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，假期期间，有66.9%的中小学的学生参加了校外培训课程。过半中小学生在假期都参与了课外的培训，假期课程培训参与已逐渐成为大众风气。
中小学生假期校内作业用时约五小时
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，假期期间，多数中小学学生每日完成校内作业在5小时以内，其中44.6%的学生可以在3小时内完成每日作业，43.1%的学生需要在3至5小时内完成每日作业。
中小学生假期校外辅导占据近一半时间
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，在假期期间，有53.1%的中小学学生需要每日用时2至4小时完成课外辅导。
近八成家长：成绩很重要
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，有八成家长认为成绩是重要的。艾媒咨询分析师认为，现阶段家长对于中小学生学习状态处于矛盾的状态，一方面认为校内学习压力大，另一方面又认为成绩重要需要接受校外辅导。这种矛盾的态度也同样会传递焦虑的情绪给学生。
多数家长认为社会压力是造成学生压力的原因
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，多数家长认为社会生存压力(46.9%)和隐形的社会阶级压力(46.2%)是造成学生学习生活压力的主要因素。另有37.7%的学生家长认为，学生的压力来自于学校。
家长普遍认为学业压力对身体健康影响更大
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，有60.8%的中国中小学学生家长认为繁多的学业压力对学生的身体影响更大，包括近视、过胖等问题已严重威胁中小学生的身体健康问题;有13.9%的家长认为繁重的课业压力对学生造成了一定的心理影响，从而导致学生出现不同程度的心理健康问题。