担心孩子不会交朋友“延迟”入学？父母做好这3点，轻松培养孩子的社交能力
眼瞅着上半年就这么匆匆而过了，屋前窗外的蝉鸣不仅仅告诉我们夏天已经来临，也提醒一部分家长，过了这个夏天，孩子终于要入园了！
小区里3岁多的孩子围着儿童滑梯你追我跑，热闹不已。听隔壁奶奶唠叨，自己孙女性格内向，去年为了锻炼孩子的社交能力，提前适应幼儿园生活便早早送入私立幼儿园体验，结果不尽如人意孩子不喜欢幼儿园，考虑孩子喜欢独来独往，不会交朋友，家人决定再晚送一年。
从去年到今天，我遇到过几个类似的家长，纠结如何选幼儿园，纠结是否送孩子上幼儿园，纠结孩子内向不会交朋友。
今天就和大家聊聊3岁左右孩子交朋友这件事儿，其实我想说，适龄儿童送幼儿园，该送就送，孩子交不交朋友，与送不送幼儿园没有直接意义上的逻辑关联，家长弄清楚这几点，完全可以愉快的送神兽入学。
孩子3岁之前需要朋友吗？
很多家长在给孩子选择幼儿园的时候担心，孩子不能很快融入环境，不能很快和小朋友玩在一起，平常就喜欢自己玩，独来独往的怎么办？
为什么家长觉得孩子交朋友这件事很难？
那些社交能力很棒、性格活泼外向的孩子，走在哪里都能听到大家夸“呀，人家这孩子社交能力强，不怕生，到哪都能融入环境中，这种孩子爸爸妈妈才放心送幼儿园，早早就送进去了！”
但其实，家长有没有想过，尽管孩子有性格、个性差异， 但是能力的体现不是与生俱来的，尤其是社交能力，从孩子出生后，孩子就生活在一个封闭式的环境中，父母没有有意识在亲子生活中培养这种能力，那么，可以肯定的说不是孩子不会交朋友，问题出在父母身上。
那些社交能力特别棒，适应能力特别好，快速结交朋友的孩子，你去问问，父母一定会有意识的把能力培养融入到了日常亲子生活中。
孩子3岁前的意识是以自我为中心的，大都没有社交和分享的意识，2-3岁的孩子在一起围个圈，但实际都在各玩各的，不需要朋友！那这个互动和社交在做什么呢？正常吗？
这是一个非常正确的阶段性特征，我们也称之为“合作型”游戏阶段，我和你一起成为这个游戏的组成者，但是我们还是各玩各的，只有度过这个阶段，才能迎来下一个阶段更自然的同伴交往。
这个“不需要”朋友的阶段，孩子应该做什么？父母需要如何引导？
我们说这个阶段，多做“轮流游戏”，在社交活动中，潜移默化的帮助孩子感受社交活动的规则和秩序感。
帮助孩子融入2人或超 2人的集体游戏活动，帮助孩子形成一个好的社交力，他会感受和体验到友好社交行为带来的愉悦。
3岁前的孩子不需要交朋友，但在3岁前如果适当的引导，可以有效、积极的帮助孩子在3岁以后更快的适应和过渡到新的环境，交到朋友。
在积木宝贝的小班式课堂中，帮助同龄宝宝从小搭建社交环境，在游戏中家长引导孩子互动，助力孩子提升社交能力。
如何帮助孩子交朋友
为了更好的帮助孩子和其他小朋友互动，更好的过渡到幼儿园，家长可以试试这些方法。
·为孩子示范礼貌社交方式
父母的一言一行都是孩子学习的范本，孩子的模仿能力非常强，你的一个生活习惯，孩子可以百分百照搬，父母带孩子出门社交主动带孩子进入社交圈，礼貌的问候其他孩子，搭建起一个社交的桥梁。
不仅仅是与人交流，平常在家庭中父母和孩子说话也要注意，让孩子在生活中有参与感，不是孤独的玩耍，只有他们感受到社交的快乐，互动的有趣，不知不觉中就会学会礼貌的社交，并喜欢社交、主动社交。
·引导孩子关注别人的感受
儿童心理学家皮亚杰认为，“ 孩子在2~7 岁时只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。” 也就是我们常说的这个阶段的孩子多以自我为中心，从而引发了社交“矛盾”。
培养孩子的同理心，引导孩子去关注他人的感受，孩子喜欢别人玩具，那我们应该引导孩子去思考，“如果是你最喜欢的玩具被抢走了，你伤心吗？”
只有孩子逐渐意识到自己的行为也许会给别人带来困扰时，才会逐渐学会理解和感受，并调整自己的社交行为，也慢慢成长。
·创造环境培养孩子的社交能力
“群养”这个词，一度在中小学阶段备受家长的热捧，接受群养的孩子社交能力得到了明显的提升，因为在这个环境下，他们找到了自己的玩伴，也可以说创造了结交玩伴的环境。
90后父母目前这个阶段大多是养育一个孩子，家庭中的社交环境和社交能力训练有限，最简单的方法是邀请其他孩子到家里玩，比如我经常邀请我们小区的孩子来家里玩， 3岁多的女儿非常开心，小朋友回家的时候还要约好下次再来。
也可以选择合适的早教机构，在同龄宝宝的社交圈里培养孩子的社交能力。
孩子的社交技能并不是与生俱来的，每个孩子都有自己的发展规律，有些性格开朗活泼、有些性格内向腼腆，但不同性格的孩子都有属于自己的社交圈，家长需要慢慢观察，细细引导，照亮孩子的火把就在你们的手中。
小区里3岁多的孩子围着儿童滑梯你追我跑，热闹不已。听隔壁奶奶唠叨，自己孙女性格内向，去年为了锻炼孩子的社交能力，提前适应幼儿园生活便早早送入私立幼儿园体验，结果不尽如人意孩子不喜欢幼儿园，考虑孩子喜欢独来独往，不会交朋友，家人决定再晚送一年。
从去年到今天，我遇到过几个类似的家长，纠结如何选幼儿园，纠结是否送孩子上幼儿园，纠结孩子内向不会交朋友。
今天就和大家聊聊3岁左右孩子交朋友这件事儿，其实我想说，适龄儿童送幼儿园，该送就送，孩子交不交朋友，与送不送幼儿园没有直接意义上的逻辑关联，家长弄清楚这几点，完全可以愉快的送神兽入学。
孩子3岁之前需要朋友吗？
很多家长在给孩子选择幼儿园的时候担心，孩子不能很快融入环境，不能很快和小朋友玩在一起，平常就喜欢自己玩，独来独往的怎么办？
为什么家长觉得孩子交朋友这件事很难？
那些社交能力很棒、性格活泼外向的孩子，走在哪里都能听到大家夸“呀，人家这孩子社交能力强，不怕生，到哪都能融入环境中，这种孩子爸爸妈妈才放心送幼儿园，早早就送进去了！”
但其实，家长有没有想过，尽管孩子有性格、个性差异， 但是能力的体现不是与生俱来的，尤其是社交能力，从孩子出生后，孩子就生活在一个封闭式的环境中，父母没有有意识在亲子生活中培养这种能力，那么，可以肯定的说不是孩子不会交朋友，问题出在父母身上。
那些社交能力特别棒，适应能力特别好，快速结交朋友的孩子，你去问问，父母一定会有意识的把能力培养融入到了日常亲子生活中。
孩子3岁前的意识是以自我为中心的，大都没有社交和分享的意识，2-3岁的孩子在一起围个圈，但实际都在各玩各的，不需要朋友！那这个互动和社交在做什么呢？正常吗？
这是一个非常正确的阶段性特征，我们也称之为“合作型”游戏阶段，我和你一起成为这个游戏的组成者，但是我们还是各玩各的，只有度过这个阶段，才能迎来下一个阶段更自然的同伴交往。
这个“不需要”朋友的阶段，孩子应该做什么？父母需要如何引导？
我们说这个阶段，多做“轮流游戏”，在社交活动中，潜移默化的帮助孩子感受社交活动的规则和秩序感。
帮助孩子融入2人或超 2人的集体游戏活动，帮助孩子形成一个好的社交力，他会感受和体验到友好社交行为带来的愉悦。
3岁前的孩子不需要交朋友，但在3岁前如果适当的引导，可以有效、积极的帮助孩子在3岁以后更快的适应和过渡到新的环境，交到朋友。
在积木宝贝的小班式课堂中，帮助同龄宝宝从小搭建社交环境，在游戏中家长引导孩子互动，助力孩子提升社交能力。
如何帮助孩子交朋友
为了更好的帮助孩子和其他小朋友互动，更好的过渡到幼儿园，家长可以试试这些方法。
·为孩子示范礼貌社交方式
父母的一言一行都是孩子学习的范本，孩子的模仿能力非常强，你的一个生活习惯，孩子可以百分百照搬，父母带孩子出门社交主动带孩子进入社交圈，礼貌的问候其他孩子，搭建起一个社交的桥梁。
不仅仅是与人交流，平常在家庭中父母和孩子说话也要注意，让孩子在生活中有参与感，不是孤独的玩耍，只有他们感受到社交的快乐，互动的有趣，不知不觉中就会学会礼貌的社交，并喜欢社交、主动社交。
·引导孩子关注别人的感受
儿童心理学家皮亚杰认为，“ 孩子在2~7 岁时只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。” 也就是我们常说的这个阶段的孩子多以自我为中心，从而引发了社交“矛盾”。
培养孩子的同理心，引导孩子去关注他人的感受，孩子喜欢别人玩具，那我们应该引导孩子去思考，“如果是你最喜欢的玩具被抢走了，你伤心吗？”
只有孩子逐渐意识到自己的行为也许会给别人带来困扰时，才会逐渐学会理解和感受，并调整自己的社交行为，也慢慢成长。
·创造环境培养孩子的社交能力
“群养”这个词，一度在中小学阶段备受家长的热捧，接受群养的孩子社交能力得到了明显的提升，因为在这个环境下，他们找到了自己的玩伴，也可以说创造了结交玩伴的环境。
90后父母目前这个阶段大多是养育一个孩子，家庭中的社交环境和社交能力训练有限，最简单的方法是邀请其他孩子到家里玩，比如我经常邀请我们小区的孩子来家里玩， 3岁多的女儿非常开心，小朋友回家的时候还要约好下次再来。
也可以选择合适的早教机构，在同龄宝宝的社交圈里培养孩子的社交能力。
孩子的社交技能并不是与生俱来的，每个孩子都有自己的发展规律，有些性格开朗活泼、有些性格内向腼腆，但不同性格的孩子都有属于自己的社交圈，家长需要慢慢观察，细细引导，照亮孩子的火把就在你们的手中。