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心理问答 | 寒假怎么过？孩子和家长都需暖心相伴
难得的假期，我很想出门走走，亲眼看看那些书本里的自然风光、名胜古迹，但爸爸妈妈因为工作太忙等原因，说实在去不成，看着周围能出去玩的同学，我好羡慕，又很失落。
来源：陈素萍等 -
孩子优秀成长轨迹=德才兼备目标+科学有效方法来源：曹萍
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小学良好习惯的培养（一）来源：家庭教育名家讲堂
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心理公开课 | 我讨厌我自己――如何停止“自我厌恶”
一个人觉得自己很不好，讨厌自己，甚至憎恨自己――心理工作者将这种对自己感到强烈不满的心态称为“自我厌恶”。它不仅是对自己有负面的评价，也是一种较为深层的、指向自己整个人的厌恶。
来源：邢穆岚 -
陈一筠：引领孩子度青春1来源：陈一筠
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小心挨坑！儿童大脑开发有这些误区
针对几种常见的大脑开发误区，本报特邀数位专家解读，给出科学的分析和建议。左半脑在抽象思维、数学推理、语言、分析等方面有优势；右半脑在形象思维、音乐美术、情感、运动、想象等方面更有优势，由此引发了一些培训机构以…
来源：现代教育报 -
情绪与压力管理丨小心人际间的“情绪感染”
情绪感染是指人们在与他人交往时，不自觉地受到其情绪状态的影响，导致自身的情绪状态发生变化的现象。
来源：姚扶有 -
隔代教育 有喜有忧来源：张玉甫
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扪心自问，为什么说我们对孩子的焦虑烦恼很多都是无意义的？
有些父母，先是焦虑孩子说话晚，孩子会说话了，又焦虑孩子没礼貌；孩子有礼貌了，又焦虑孩子不会拼写；孩子会拼写了，又焦虑孩子在班上不主动发言······于是，就有家长来劝我：“艺多不压身，又不损失什么，对不…
来源：家长来了 -
真正的放养教育：放的是思维，养的是习惯，受益的才能是孩子！
父母对孩子的期望，不过是希望他们健康快乐成长，如果说健康快乐成长是硬币的一面，那么理解并遵守规则就是另一面。 如果做不到“放思维养习惯”的收放自如，不如踏踏实实教育孩子，给他们有质量的陪伴，不要用名…
来源：花生教育
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