不要一味要求孩子服从自己， 给孩子争辩的权力，培养有主见的孩子，学会与孩子说话。这个时候，父母要做的最重要的事，是将孩子和事情分开，批评的时候要批评孩子做的事，而不是批评孩子本身。 如果想让孩子不做…

如果家庭不能成为外界负面压力的缓冲地带，反而对孩子施加更大压力，或是家长把自身的压力和焦虑，转嫁给孩子，孩子也会面临更大的压力和困境，甚至就会出现心理健康问题。

孩子初二了，一直情绪不好睡不好觉，还总是不想上学，怎么办呢？

朋友又说：“你们写作业跟他们举哑铃锻炼是一样的，写作业是大脑的训练，语文可以练习语言的应用能力，数学作业可以锻炼逻辑能力，其他功课的作业也是一样，虽然题目本身未必在生活中能用到，但都能对你大脑的思考能力的发展…

孩子最亲近的人是父母，遇到问题最先想到是父母，表现好了得奖了也想与父母分享，如果找父母倾诉，或者分享喜悦，得不到父母的安慰，得奖了想要得到肯定父母也没有给孩子竖起大拇指，没有得到自己想要的认可，孩子再遇到问题…

不同的孩子，面对不同事情，表现出拖延行为的原因不同。所以，作为家长，使用的工具与方法也要随机应变。了解造成拖延行为的真正原因，是解决问题的前提。

很多家长不清楚什么是快乐教育、挫折教育，什么又是惩罚教育、溺爱教育，越重视教育亲子关系越拧巴。与之同时，在职场以及在婚姻关系等方面，很多人也遇到各种各样的问题，开始从心理学中去寻找解决途径。

在亲子关系中，情绪价值好像远超我们的想象。接住孩子的情绪，才能捧住彼此的心。帮助孩子给情绪找到它的名字和它的位置，才能去更好地理解为什么会产生这个情绪，和我们的经历有什么联系。

2005年，《儿童和青少年医学文献》上的一篇报道表明，从1981年到1997年，儿童自由玩耍的时间缩短了 1/4，为了让孩子上一所好大学，父母牺牲了孩子的游戏时间，给他们安排了很多课外活动——从幼儿园开…