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你有多接纳孩子,就有多接纳自己
当我们尊重这种本质的时候, 孩子就会相信:我们理解他们的内心世界,相信他们是美好而有价值的人,无论他们外在的表现如何。 在孩子的外在表达或许还支离破碎的时候,如果我们有能力与他们的内在本质建立起纽带,就能…
来源:山东行知青少年发展研究中心 -
教育专家储朝晖:警惕家庭教育被“绑架”
家庭教育的定位就要发挥家庭正常的育人功能,而不是主观有意地要孩子实现某个功利的目标。 如果过于强调家庭是学校,就窄化了家庭的功能,就使得家庭的正常的生活难以开展,难以进行。这是家庭对孩子生活应该有的基本要…
来源:现代教育报 -
学生在“假努力”,家长在“假关心”!
看到这,大家应该都已经发现了问题所在,看起来,这个小姑娘确实很勤奋、很努力,但事实上,由于方法得不得当,她的行为,就是一种“假努力”。 所以,对于孩子,尤其是上了中学的孩子,我们必须要引导他自己去思…
来源:花生教育 -
孩子总是乱发脾气,并非不可理喻,是家长没有建立好“情感连接”
能够让孩子真正愿意做出改变的动力是父母的爱,但是,父母在管教孩子时,孩子只能感受到父母的
来源:海之声助听器容桂中心 -
如何进行儿童青少年心理援助?
[闫宏锋]如何进行儿童青少年心理援助?
来源:转载 -
秒懂孩子22个敏感期,错过一个耽误一生!
什么是敏感期? 敏感期是指孩子在特定时期里学习某种知识技能很容易,一旦错过,将付出更多的努力加以弥补,甚至有些方面一旦错过将无法弥补。 错过孩子的敏感期就是错过育儿的最佳时机! 下面这22个敏感期…
来源:家长来了 -
爱孩子怕他没规矩;管孩子怕他缺爱。如何把爱和规矩同时给孩子?
用爱的方式去给孩子立规则,孩子才能感受到规则是爱的一部分;用惩罚的方式去给孩子规则,孩子感受到的是恨,而不是规则。 2.孩子在惩罚中,会把精力分散到如何报复家长上面,错失了对自己不当行为的反悔以及思…
来源:家长来了 -
犀利演讲!《你好,孩子》来源:钱文忠
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0-6岁儿童成长规律以及行为特点(三)来源:家庭发展
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7-12岁儿童成长规律以及行为特点来源:家庭发展
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