当白天因为知道疫情对公司的影响涉及到员工去留，担心自己的工作被取代，老人打电话要求你送他们回老家，不在城市帮忙带孩子了，既要安抚老人的情绪，还要想着孩子该如何带，迅速调动一切身边的资源安排工作与家庭，一…

仪式感可以在生活中无处不在，它体现的是我们对生活的尊重和热爱：寒假里把早餐做出花来；餐桌上摆上一束鲜花；和孩子一起烤一些曲奇饼干、小蛋糕；除夕的深夜，等孩子睡着后，熬夜准备一屋子琳琅满目的气球，只为孩子…

虽然家庭课是面向小学生的，但幼儿园也可以学习他们的观念和方法。 家庭课可以说是日本基础教学中对我冲击最大的一门课。家庭课不像中国的兴趣班，学做几个菜、缝制几件工艺品，而是小学五、六年级和中学生的必修…

每个孩子曾经都是想劳动、爱劳动的可爱孩子，都曾经有过自理、自立和服务他人的强烈动机。 比如，当孩子还没有洗碗池高的时候，总是想要帮忙洗碗，这时候只要让他尝试着从洗自己的塑料碗或不锈钢碗开始，参与到家…

有人说：“他是受过了多少生活的苦，有了怎样的人生经历和感受，才会满怀深情地写下黑板上的字。” 龙应台曾写信给她的孩子说：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥…

有些家长会发现自家孩子写作业或考试时有粗心的毛病：经常把数字或字写错、字写半边、没标音调、句子写一半、题算了一半漏了一半、忘记标点符号、没填最终得数、忘记写单位和“ 答”······ 其实所有的都会，就是有点…

！” 你想和爸爸妈妈要权力，他们会当着满院子的人，数落你小时候怎么没出息，怎么尿床，怎么被一只小虫子吓哭半夜的各种糗事，然后不屑一顾地总结：“我吃的盐比你走得路都多！ 我们父母那一代虽然脱离了独裁社会…

日本的主妇朋友和我分享了一个事实：日本的小学教育中，劳动是孩子们的必修课，并且学校、社会和家庭都不遗余力地创造机会让孩子劳动。在日本小学的劳动中，有一项非常特殊的内容——“給食”（きゅう-しょく），就是…