洪兰教授认为：要关注孩子的情绪，孩子主动地学习效果最好；不存在“输在起跑线上”、“3岁定终身”等说法，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点；要将错误转换成经验，在哪里跌倒，换个地方爬起来；运动、游戏和阅…

家长表扬孩子的时候，特别要注意不能夸大其词，让孩子一听就感觉到假和虚伪。之类的话，时间久了，这样会让孩子对家长产生一种反感，而起不到激励的效果。 惩罚并不是越严厉就越有效果，家长一定要明确惩罚的目的是什么…

长此以往，孩子会越来越任性，因为他们知道了父母的弱点，父母的妥协让他们有了任性的资本。 现如今很多孩子最基本的生存能力都不合格，很多父母认为孩子还小 ，于是在很多事情上干脆给孩子就做了，等到有一天父母不在…

如何守护儿童心理健康？为此，记者采访了深圳市儿童医院心理治疗师陈俏如。

有的孩子在学校里找不到朋友，甚至经常受到同学的孤立。除了考虑孩子的兴趣个性、情绪状态、学业压力等方面的影响，还需要考虑一种情况，就是孩子的共情能力是不是存在一定的不足？

听罢她的叙述，我说：“我为你们家庭高兴，毕竟孩子还有一个懂教育的父亲，同时你儿子还是很上进的，流着泪都去学习。” 康德的＂人是目的＂这一光辉论断应该张贴在每一位教师和家长的办公桌上，它时时提醒我们，…

当今做父母的大多知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。 由于家长溺爱孩子，致使孩子诸多的能力都被掩盖了，这样他就发展不起来了。这样的孩子就会在学习上遇到诸多的障碍，因为他的学…