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心理公开课 | 超越原生家庭,建立高质量亲密关系
原生家庭对我们的影响如同遗传密码一般,刻进我们的人格、行为模式中。这些影响一直伴随着我们,还会被我们在不知不觉中带入到自己的小家庭。
来源:张碧芸 -
破解“脱单难”沈奕斐:回归具体场景 遇见真实爱情
我们要认识到量化之爱和文本之爱带来的困境,看到生命关卡带来的挑战,有意识地回归具体的场景,看到具体的人,如此才能遇见真实的、美好的爱情。
来源:贾方方 -
家庭咨询室 | 一上学就胃疼?可能是“校园焦虑症”
一上学就胃疼,去医院却查不出任何毛病,在家待着也安然无恙,这个孩子到底怎么了?
来源:梁小桥 -
名家开讲 | 何石明:良好的师生关系应该是什么样的?
师生之间毕竟不是简单的人际关系,它是在教育过程中产生的,建立良好师生关系是有效教育的重要条件, 它有利于教师更好地教,学生更好地学,在这种关系中,教育性是一大特点,因此,尊师爱生、教学相长是良好师生关系的表现…
来源:现代教育报 -
”叛逆期“不叛逆来源:教育部关工委家庭教育公开课
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好父母未必勤陪伴,但一定给孩子方向感!
这四种类型的养育方式一方面描述了父母要求孩子的程度,另一方面说明了父母回应孩子的程度。 里普利是《纽约时报》畅销书《世界上最聪明的孩子》的作者,她认为专断风格的父母“在学术训练和实践方面走得太远”,…
来源:家长来了 -
满足孩子心理需求 唯有亲师共情陪伴――共情陪伴五步法
以尊重、理解、接纳为核心的共情陪伴更能帮助成人读懂孩子,满足其心理需求,并最终促进儿童青少年心理健康。
来源:伍新春 -
边玉芳教授“做好家校合作,促进孩子健康成长”来源:边玉芳
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沈奕斐:“看不惯、离不开”的隔代育儿,如何做到双赢?来源:沈奕斐
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智慧父母成就孩子幸福的人生之家庭关系来源:曹萍
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